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参加中央音乐学院师资培训心得体会

时间:2010-03-16 09:47来源:新浪博客 作者:伞奇 点击:
2008年6月6日至11日,我有幸参加了中央音乐学院继续教育学院举办的第三期《全国音乐教师等级资格认证》小提琴师资培训班.

  2008年6月6日至11日,我有幸参加了中央音乐学院继续教育学院举办的第三期《全国音乐教师等级资格认证》小提琴师资培训班.

  学习意义与目的

  本人已经从事小提琴教学数十年,在本次参加培训之前曾经在2001年参加过全国少儿小提琴学会在珠海举办的师资培训班和2005年中央音乐学院举办的赵薇老师《学琴之路》小提琴教学法的师资培训学习。每一次培训学习都使我开阔了眼界增长了见识,对后来的小提琴教学开展带来极大的帮助,我相信这次肯定也是不虚此行。

  当今的社会竞争特别激烈,如果自己不提高,犹如逆水行舟不进则退,自身感到有很大的危机感和紧迫感。通过培训和认证目的就是希望能够更新知识,提升自己。学到当今最先进的教学理念与教学方法,再者能够近距离地和中央音乐学院的专家教授以及周围的来自全国的学员进行广泛深入的交流,共同探讨有关小提琴教学中的问题,使自己提高理论水平和研究能力;取得资格认证是为了让自己得到我国最高音乐学府的具有权威性的一个客观准确的评价。通过培训学习和考核知道自己的演奏及教学如今处在哪一个层面,从而找出自身的不足和差距,为今后进一步提高自身的专业技能和教学水平来一次有益的充电。

  非常荣幸能有机会到中国最高音乐学府自费参加本次进修培训学习与资格认证,也非常感激学院为本期安排的都是顶级教授,开设的课程也都是精品课程,为我们创造了这么好的机会和条件。

  小提琴专业课的体会

  童卫东教授就小提琴演奏具体详实地讲授,具有极强的操作性。更加微观一些。

  课程大体分为三个部分:

  首先童老师就小提琴演奏中“右手持弓”的手形和技巧做了详细的讲解,指出弓速的快慢并不影响节奏,可以改变弓杆的方向和速度来解决。

  第二,童老师就教学中“运弓和换弓”常见的问题为每位学员做了解答,把国内小提琴教学方法和美国以及欧洲其它国家的方法在课上比较,提出乐器表演除演奏音乐之外还有眼观的效果,比如美国还专门为小提琴专业设有肢体语言课来解决这一问题。并且,提倡老师们在教学中不仅要注重技巧方面的训练更要培养孩子对曲子音乐性的把握。

  最后一部分是最生动的环节,童老师专门请了几个学员上台来演奏自己所熟悉曲目,与学员一起分析了演奏曲目中的技术要点,并亲自为学员纠正技术错误。

  童教授指出教师教学不光是教会学生演奏小提琴的方法,还要注重思维方式和练琴方法的训练,培养其良好的学习习惯。

  林朝阳教授发挥了其绘画的优势,用图解的方法深入浅出地讲解《小提琴演奏的秘密》。相对于童教授的讲课更加宏观一些。

  作为年轻教师有很多新的理念贯穿教学,摒弃成见和陈旧的老套子。

   师生课堂互动,举出很多生动的实例,幽默而风趣,使得小提琴的学习变得异常轻松愉快,心理上排除了紧张情绪。
用其对生活对艺术的思考三十余年学习和演奏的经验揭示小提琴演奏的秘密。是一份有别于传统的教学片,充满了对于习惯的颠覆,大胆的尝试,不断创新,敢于挑战权威,反传统,很新颖,逆向思维,例如:右手出现问题,在左手上找病因,而不是头痛医头脚疼医脚。

  这套教学VCD已经获取,抽空我要一定要仔细看看,琢磨琢磨。

  上述两位老师还把他们获奖的高徒(附中在读的学生)带到课堂进行现场教学,让学员们大开眼界。
(责任编辑:提琴中国)

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