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娜木拉:大提琴教学琐谈之一

时间:2010-03-11 13:51来源:互联网 作者:中国提琴网 点击:
目前,很多家长希望培养孩子在音乐方面的才能,使他们在将来能够有一技之长。在学习钢琴与小提琴的琴童越来越多的同时,大提琴这个在过去是冷门的乐器,如今也越来越受到人们的重视和青睐了。

 
 

 

   (一) 当前,很多家长希望培养孩子在音乐方面的才能,使他们在将来能够有一技之长。在学习钢琴与小提琴的琴童越来越多的同时,大提琴这个在过去是冷门的乐器,如今也越来越受到人们的重视和青睐了。因为大提琴是老、中、青、少、幼各个年龄阶段都可以学习的乐器,且大提琴的持琴坐姿优美大方、自然舒适,音域极为宽广,音色既有阳刚之气又富阴柔之美,因此被公认为是适应性很强的乐器。

   作为一名大提琴教育工作者,我欣喜地看到,近些年以来,全国大提琴教学水平在不断提高,教师队伍日益壮大,业余爱好者与专业领域的学琴者据粗略统计目前已有12000多人,从2004年开始举办了三届专门为我国非专业大提琴演奏者而设立的“全国爱琴杯大提琴比赛”来看,各省市地区的教学与演奏水平有了相当提高,引人瞩目、令人可喜。从1988年至今,已举办了六届全国专业大提琴比赛。选手更是高手如林,人才辈出。

   通过比赛,全国各大专业院校之间的学习与交流也因此得到了进一步的增强。我国大提琴专业人才的演奏水平和教学水平已与国际水平接轨,在许多国际重大比赛中不断出现我国教师、选手荣获国际优秀教师奖和金奖第一名的喜讯。在国际享有盛名的交响乐团中也有不少值得我们骄傲的中国演奏家担任了首席,蜚声世界,声名远播,为中国大提琴事业添光加彩。这些骄人的成绩也说明了从50年代起,我国的老一辈大提琴教育家、老前辈们,他们为我国大提琴事业做出了巨大的贡献。尤其是大提琴这门西洋乐器在当初初进国门,还不被人们所认识和接受的时候,老一辈教育家就开始了他们为新中国培养大提琴专业人才的伟大事业,他们呕心沥血、兢兢业业、奋斗不息,终身无悔,奠定了我国大提琴事业蓬勃发展的坚实基础。老一辈艺术家所创造的事业如今后继有人,他们的奠基与开路,毕力同心,始有今天的康庄坦途。

  作为一名中央音乐学院的大提琴教师,我亲眼目睹了老一辈教育家的辛勤劳动,亲身经历了和感受到了他们为这项事业所付出的辛勤,前辈的辛劳换来了后辈的成长,在从事多年大量的教学和演奏实践工作中我深深的感到,要想做一名好的大提琴教师,首先要做到以下四个方面的工作。

  首先,必须具备丰富的学识和教学理论;包括认真研究教学大纲,不断完善教学方法,具体说明就是要针对不同年龄段的学生要有完全不同的教学侧重点,有些侧重点是至关重要的,甚至是作为每一个专业老师必备、必知、必教、必看的;

  其次、要努力提高自己的文化水平和专业演奏能力,这其中涵盖面很大,音乐艺术是文化的一部分,作为一个有一技之长的人,在侧重学习某一种器乐的同时,由于术业有专攻,就不能在其他文化修养方面下很大的功夫,然而要想成为一个德才兼备的好教师,就必须不断学习和提高文化知识,增加文化修养,学得越多,受益就越多,俗话说“学生就应该像海绵一样,不断地从教师那里吸取养分”,如果学生是海绵,那么老师应该比喻为什么呢?就应该是“大海”了吧,听我的中文导师方承国教授讲过:“当老师啊,就像你每天都要应对考试一样,不断严格要求自己,不断接受新的挑战。”学生很崇拜自己的老师,教师的任务就是传道、授业、解惑,作为老师如果做不到学识丰富、严于律已,就不能够当好一个真正的老师。同时还要做到在专业演奏技术方面不断下功夫,要给学生作好示规、示范,只有做到 ‘规’、‘范’才能给学生‘示’,这就对专业老师提出了一个非常高标准的要求,所以作为老师,教学绝对不仅仅是在课堂,还要经常活跃在音乐舞台上。这两点大致说明的是大提琴教学中理论与实际相结合的重要性。

  其三,作为一名老师必须要爱护学生,关心学生全方面的成长,责任心要强!任何一名学生从跟随老师学习的那一天起,他的一生都会被这名教师的一言一行所影响,这种力量是强大的、永生难忘的,我感到老师不仅仅是燃烧自己的蜡烛,更是一个学生心中、眼中的楷模,老师对学生真诚的奉献是可贵的,老师自己本身的人格魅力更为重要。选择了教师这个职业,严格来讲,有些错误是永远犯不得的,因为老师这个职业是神圣的,是人类灵魂的工程师。

  其四,作为一名专业教师,还必须要做到亲自经历教学全过程,也就是一定要教授从零开始起步学习的学生,这一环节对作为一名合格的专业教师是非常重要和必要的。然后还要通过好几轮教授小学、中学、大学、研究生这个教学的全过程之后,才会得到宝贵的教学经验,才能够在教学质量上把握的准。对不同年龄段要用不同的方法,对不同的学生又有不同的教法,学生的差异很大:有能力强的就有能力弱的,有勤奋好学的就有懒惰不练琴的,有条件好和条件差的|(指手的先天条件),还有音乐感好并极赋天份的学生和一般才能的学生等等。通常,我们把学习大提琴的学生分为两大类:业余学生和专业学生。

  在以下的文章中,我想具体讲述一下在教学过程中所碰到的问题和我对解决这些问题的教学观点和办法。先说一说业余学生,这部分学生目前在全国学习大提琴的总人数中占大多数,业余学生其实就是爱好者。但由于他们不往专业方面发展,所以他们在学习大提琴的过程中对演奏质量的要求不是很高。很多琴童的家长也不是很清楚,他们大多数人认为孩子只是感兴趣学着玩玩,因为不打算向专业方面发展,就认为没必要那么认真和花费很多的时间来对待。其实我们的家长最看重的就是让自己的孩子得到最优质教育,这就是要找一位好老师的目地所在。老师与家长应该让孩子明白无论学习哪一种乐器都要认真对待,从小就培养他们一个好的学习习惯,对自己选择的事情要有负责任的态度,这样在学习的过程当中就需要有一个严格的要求,质量的把关。这样对孩子只有好处,没有坏处。千万不要以将来是否搞专业,来取决于学习的态度。尤其是从零开始学习的孩子,他们就像一张白纸一样,老师与父母到底要在这张白纸上怎样去画,是值得我们慎重思考的。我不赞成孩子在初学大提琴的时候随便拉着玩,一定要从开始就规范他们的演奏,尤其是持琴的姿势、左右手的基本姿势一定要规范,因为这三点就像是房子打地基一样的重要,房子的地基越深越牢固,房子质量才能更高更好。

  然而这三点却是学习大提琴当中最难的部分,这一点不仅仅是针对业余学生说的,就是专业的学生,如果早期基础教育方法抓的不够,即使在毕业甚至工作以后仍然会在这三点上出现问题,因而达不到更好的演奏质量,阻碍其进一步发展。所以要求老师、家长、学生三方面紧密配合,缺一不可。

  这三点对于初学者来说既是一个比较枯燥的部分,又是一个长期训练的过程。因为它需要每天注意自己的姿势是否达到了要求,有些学生不能够在日常学习中自觉做到这一点,这就必须要老师和家长的共同督促才能达到要求。由于此三点技术性要求较高,将于后文中具体说明。另外,一定要非常注重学生识谱能力的培养和认真看谱的习惯,这种能力绝对不是天生具备的,而是后天训练和培养出来的。很多学生在识谱过程中不仔细看谱,因此总是有着一些错音和错的节奏,长此下去,这种不好的习惯会越来越严重,如果学生出现了这种问题,老师和家长都是有责任的。不好的学习习惯和不认真的学习态度一但养成,长大以后就很难改正了,学习任何一门学问,道理都是相通的,学习的方法也是可以相互借鉴的,良好的学习习惯和认真负责的态度,将会让学生受益一生。

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