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专访湖北省歌首席小提琴王跃进

人生如琴
时间:2010-04-27 10:43来源:中国提琴网 作者:陈文强 点击:
谈起学琴经历,王老师点燃了一根香烟便陷入了沉思。仿佛沉浸在那段时光的追忆之中。王老师是在一个偶然的情况下选择了小提琴的学习。

湖北人的琴声”系列之二

人生如琴

——访湖北省歌首席小提琴王跃进


本网记者 陈文强


湖北省歌剧舞剧院交响乐团首席小提琴王跃进老师


  在采访回来的路上,我一直在想,这样的一个老师,应该从哪里写起呢?举手投足显示出深沉与睿智,含蓄而内敛,像是朋友,但又是老师——他就是湖北省歌剧舞剧院交响乐团首席小提琴,国家一级演奏员王跃进老师。去王老师家之前,我一直紧张,毕竟我是第一次采访这样重量级的专家。但是,见到王老师的那一刹那,我的种种疑虑一同消释。眼前的王老师,完全没有专家般凛然的气势,给人的却是更多亲切和温暖。在这样的氛围中,我开始了对王老师的采访。

  少年学琴

  谈起学琴经历,王老师点燃了一根香烟便陷入了沉思。仿佛沉浸在那段时光的追忆之中。王老师是在一个偶然的情况下选择了小提琴的学习。1970年8月,13岁他以竹笛专业考入湖北歌剧舞剧院(时称湖北省宣传一队),一入团便师从著名小提琴教育家徐多沁,从此他的一生就与小提琴结下了不解之缘。作为启蒙老师,徐老师对他的人生有着深远的影响,不仅为他打下扎实的提琴演奏基础,更重要是让他从小就明白了怎样去做人,怎样去做事的道理,养成了勤于思考,严于律己的好习惯。说起徐多沁老师的教学方法,王老师无不感慨的说,“徐老师把我引上了提琴之路,作为他的第一批学生,我现在不论是演奏还是教学,无处不留下徐多沁教学法的烙印”。

  此后,他跟随过周世炯老师,张云章老师以及腾茂隆老师。在各位老师不同风格的教育熏陶下,他在技艺上逐渐成熟起来。时至今日,王老师已成为对音乐严格要求、执着进取的小提琴演奏家,但他仍然念念不忘这些对他成长成材有着深远影响的老一辈音乐家。现在,王老师除了正常的演奏之外,还投入了大量的精力在小提琴教学上,用他几十年的心得去培育着小提琴的下一代。

  苦乐琴缘

  王老师在三十多年的职业演奏中,形成了自己细腻而圆润的艺术风格,并能直接领悟到作品的精髓。他认为,这无不与自己成长道路上的敬仰的古典大师们有关。他最钟爱的作曲家是贝多芬和柴可夫斯基。贝多芬勇于创新,开启了浪漫主义的先河,柴可夫斯基是民族乐派的代表者,其乐曲大多以俄国民歌为素材,更具人性化。王老师最崇拜的小提琴大师是前苏联小提琴家大卫•奥伊斯特拉赫。大卫的琴声清澈透明,除了无懈可击的技术之外,更多的是对崇高人格理念的向往。这些大师使王老师感到:演奏时乐曲内涵的表现是最重要的,一切演奏技术都应该为音乐表现力去服务。如今,这个思想既体现在他的演奏中,也深深地印刻在他的教学上。

  小提琴永远都在王老师的生活中有着极其崇高的地位。他在提琴的学习之路上付出了极大的努力。他始终无法忘记自己的青年岁月。18岁那年,他独自一人住在郊区,一个月没有跟外人说过话。那段时间,生活上的所有艰难对于他已经不在是艰难,而此时最大的煎熬便是寂寞,尤其在深邃的黑夜,那无穷的寂寞深深的侵蚀着他的内心。伴随他的只有那把珍爱的小提琴,他常常练琴从白天到深夜三点,在那琴弓与琴弦的交织里创造自己曼妙的世界,那里琴人合一,水乳交融。 采访间余,我们零距离的欣赏了王老师的演奏。他给我们演奏的是莫扎特第三小提琴协奏曲的第一乐章。王老师左右手配合非常出色,琴声清澈透亮,我们不禁感叹:不愧是省歌这样优秀乐团的首席,小提琴的艺术表现力竟如此的高超。   王老师所在的湖北省歌交响乐团,拥有一批优秀的演奏人才。在全国也具有较高的影响力。乐团演奏的曲目多以中国乐曲为主,并创作了《洪湖水浪打浪》这样优秀的作品。当王老师谈起乐团演出市场化的问题,不禁感慨:现今经典音乐的演出非常不景气,亟待政府的扶持和社会的关注。乐团首先必须解决生存问题,再才能谈发展的问题。有一年乐团给武汉的高校发出了三十多份演出邀请函,但只有一所高校接受了乐团的演出。王老师不禁叹息:古典音乐的普及,还要走很长很长的路,这需要得到政府和社会各界的大力支持。他自己仍继续着古典音乐的普及和推广。

  琴里琴外

  音乐界一直有这样的说法:从事演奏的人去教学一定不如音乐学院的老师,从事教学的人去演奏一定不如乐团的演奏者。针对这一点,王老师告诉我,其实演奏与教学是可以很好的结合。教学来源于演奏的基础,而演奏是将理论在实践中加以验证。教学和演奏是相辅相成、相互促进的。所以他总是把自己在演奏中的心得传授给学生,也积极的给学生创造各种机会去学习不同音乐家的演奏。

  跟随王老师学习小提琴的大多为业余学生,他们的文化课学习也是很繁重的。但王老师始终认为,学琴是不会与文化课学习发生冲突。他始终向学生和家长灌输,要有坚强的意志和学习的思维,养成良好的学习习惯是终身受用的。

  在他的提琴教学中,永远放在第一位的是如何去做人。他一直强调提琴技艺以外的东西,一直培养学生的道德品质和坚强的意志。作为老师的重大责任,必须为学生铺平人生的道路,老师必须对学生尤其是有才华的学生加倍呵护,同时还要注意要给学生进步的余地。

  谈到考级问题,王老师坚决反对考级中显现出的功利心态。现在很多孩子学了两三年的琴,能考5、6级,学了四五年就能考9、10级,而且家长们还把这个当成是选择老师和辨别学琴好坏的标准。每当他看到那些有才华的孩子因为指导老师和家长的功利心态而黯然失色的时候,王老师显得非常痛心。作为湖北省小提琴考级委员会的评委,他认为小提琴业余考级的目的是为了要让学生打下扎实的基础,考级也应该按照自然规律来教学。作为考官应该有责任去引导考级市场。他努力的向家长和孩子传达他一贯的思想:学琴如做人,人生如琴声。琴声永远都应该是清澈透明的,人生也理应如此。

  我很好奇。像王老师这样鼎鼎有名的专家,应该会收什么样的学生呢?王老师笑着告诉我了两个故事。曾经有一个60多岁的医生找到他坚决要学琴,原因就是热爱。很多老师对待这种高龄的学生都是有所顾忌,而王老师顿时被这位老医生热爱音乐的行为所打动,他当即收下了这位“学生”,日后两人还成为了朋友。另外一个故事也很偶然。那天他在散步的时候,突然遇到一个残疾妇女给儿子找小提琴老师。他问明了原由,母亲的话让他很感动。她说,我们家邻居们的孩子都在学小提琴,就算再穷,我也得让我的孩子和别人的孩子一样去学习。王老师听了后立刻决定收下这位学生,并且是完全免费的。

  琴中之悟

  王老师一直强调,提琴的演奏和学习讲究的也是本人的“悟”。在采访王老师之前,就听朋友介绍过,王老师在佛学和道教上有很深的领悟。他认为宗教既然有几千年的历史,肯定有其精髓所在之处。王老师说,佛学和道教讲究悟性,“先有心后有手”。他把这种理念也应用到小提琴的教学当中,于是他把所有技术上的错误都看作是表面的现象,而努力为学生分析其内在的原因。他由苏东坡的“看山似山,看山不是山,看山还是山”的三重境界引申到持琴持弓的几个过程:不自然到自然,自然到琴弓成为身体的延伸。他向学生强调学琴要学会“生法”,法无定法,因此学琴不要形成定势,要会开悟。王老师说到佛学和道教上,不由露出兴奋之情,用手向我们比划着打太极拳与拉琴的关系。太极讲究方圆,小提琴也是的。他认为形在于手,而根源在于琴。

  在采访即将结束的时候,我希望王老师能对立志于献身小提琴事业的青年朋友说点什么。他说,现在的年轻人最缺乏的是生活的功力,最缺乏生活的酸甜苦辣。而这些东西恰恰是最重要的,不仅是做人最重要的,也是决定音乐是否深刻最重要的因素。大凡伟大的音乐家都有着极其丰富的人生阅历。所以他建议从事小提琴演奏的青年朋友一定要多多丰富的人生。

  后记

  采访王老师是一件非常轻松和顺利的事情。不知不觉中时间就这样度过了。我似乎不是在采访,而是仿佛聆听一位智者的教诲,在回望着一位长者的人生。最后,在我们的要求下我们参观了王老师的琴房。琴房中散发着肃穆的气氛。琴房对于王老师来说,既是教学的神圣场所,也是他与小提琴灵魂碰撞的圣殿。看着琴房四壁的书籍,我不仅感叹,王老师不仅用他取得的成就报答着他的恩师对他的培育之情,也用他的弓弦奏响人生的绚烂,更用他的思想为广大热爱音乐的朋友们指引着前行的方向!

原文:http://bbs.cnstrad.com/thread-9241-1-1.html

(责任编辑:提琴中国)
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